Природные и техногенные катастрофы наносят большой человеческий и экономический ущерб. Согласно отчету Центра исследований эпидемиологии бедствий (CRED), в период с 1998 по 2017 год в результате геологических и гидрометеорологических бедствий погибло 1,3 миллиона человек, а еще 4,4 миллиарда получили ранения, остались без крова, перемещены или нуждаются в экстренной помощи. В то время как большинство смертельных случаев произошло в основном в результате землетрясений и цунами, 91% всех бедствий был вызван наводнениями, ураганами, засухами, аномальной жарой и другими экстремальными погодными явлениями.

Совсем недавно, в 2021 году, в базе данных чрезвычайных ситуаций (EM—DAT) было зарегистрировано 432 катастрофических события, связанных со стихийными бедствиями по всему миру. В целом они унесли жизни 10 492 человек, затронули 101,8 миллиона человек и нанесли экономический ущерб примерно на 252,1 миллиарда долларов США. 2021 год ознаменовался ростом числа стихийных бедствий и значительными экономическими потерями.

Страны с развивающейся экономикой несут самые большие потери в случае стихийного бедствия. По данным Всемирного банка, более 95% всех смертей, вызванных стихийными бедствиями, и потери в результате стихийных бедствий в 20 раз больше (в процентах от валового внутреннего продукта) в развивающихся странах, чем в промышленно развитых странах.

Бедствия также являются серьезной проблемой для граждан развитых стран, которые могут столкнуться с ними на своей территории, например, землетрясение 2009 года в Аквиле, Италия, привело к гибели 308 человек, ранению 1500 человек и ущербу, превышающему 16 миллиардов долларов США. Население также может столкнуться с подобными событиями за границей из-за возросшей международной мобильности (и Швеция, и Германия потеряли более 500 граждан соответственно в результате цунами в Юго-Восточной Азии в 2004 году).

Особенности материалов, представленных на веб-сайте BeSafeNet, ориентированы не только на конечных пользователей, но и на дальнейшее распространение через других посредников.

Как гражданин, вы будете иметь базовую информацию об опасностях и основных действиях, которые необходимо предпринять, как для предотвращения бедствий, так и для того, чтобы противостоять им, когда они случаются.

Как учитель, у вас будет возможность использовать дополнительную информацию для распространения знаний об опасностях и стихийных бедствиях среди ваших учеников. В некоторых странах в нынешних школьных программах не оставлено четкого места для такой подготовки, хотя ее можно было бы ввести через более традиционные предметы, такие как география или физика.

Будучи студентом, предоставленный материал высокого уровня может быть полезен для вашей специальной подготовки, чтобы расширить знания по вопросам, связанным со снижением риска бедствий, в большей степени для потенциальных будущих специалистов и лиц, принимающих решения, которые впоследствии могли бы влиять (даже скромно) на устойчивость общества к стихийным бедствиям.